RECORDATORIO.

Chicos, os recuerdo todo lo importante que hemos hablado hoy en clase:

Mañana haremos un debate: Griegos vs Romanos. Por lo tanto, debéis pensar en ventajas e inconvenientes de pertenecer a la civilización griega o a la civilización romana. Es lo único que tenéis que hacer de Conocimiento del Medio.

Por otra parte, hoy hemos decidido que la prueba final será el MARTES 8 DE ABRIL DE 2014.

El apartado de los romanos lo colgaré aquí mañana, cuando terminemos de darlo por completo.

¿Cuándo preferís hacer la prueba final?

¡Hola, chicos! ¿Qué tal va el fin de semana? Espero que estéis disfrutándolo y descansando mucho.

Os cuento que he estado organizando las clases que me quedan por dar. He visto que, probablemente, terminemos el tema el jueves (3 de abril). Quiero que hagamos una actividad de repaso después del tema el viernes 4.

Si recordáis, al final del tema haremos una prueba final. No me gusta llamarlo examen porque no es un examen como tal. Esta prueba, si realizáis todas las actividades que mando y atendéis los días que explico, la aprobaréis sin ningún problema. Además, está pensada para hacerla en 30-40 minutos.

Aún así, me gustaría saber vuestra opinión, ¿cuándo preferís hacerla?

- Una opción sería el viernes 4, fecha que me parece muy precipitada. Además, como os cuento, tengo preparada una actividad muy divertida para ese día. Por otra parte, sé que esta semana tenéis varios exámenes. Aunque, si preferís ese día, no tengo ningún problema.

- Otra opción sería el lunes 7 pero sé que mucho de vosotros no queréis hacer exámenes los lunes.

- Por último, tenemos el martes 8.

No podríamos alargarlo más porque ya entraríais en otro tema y sería un caos.

Ya lo comentaré en clase, pero me gustaría ir sabiendo más o menos qué es lo que opináis para ir planificando todo. Decidme por comentarios, votad en la encuesta que tenéis a la derecha de la página vuestra opción favorita o comentadme alguna otra opción.

¡Nos vemos el lunes!

Sesión 5. Edad Antigua. La Antigua Grecia.

EDAD ANTIGUA

 

A) PRIMERAS CIVILIZACIONES.

 

1. EGIPTO

Hace unos 3.000 años antes de Cristo se inicia esta civilización junto al río Nilo.

Egipto estaba gobernado por el faraón, que era considerado como un Dios viviente al que le reconocían poderes como el de mandar que saliera el sol, que se sucedieran las estaciones del año, que crecieran las aguas del río, etc.

Los grandes faraones no fueron los únicos responsables de la civilización egipcia. De eso hay que echarle la culpa también a los navegantes, los constructores de pirámides que serviría de tumba al faraón, los escritores que utilizaban códigos sagrados llamados jeroglíficos, los músicos, los pintores, los guerreros, los sacerdotes, los campesinos… la gente sencilla que vivía en casas humildes construidas con ladrillos de barro y paja, que se alimentaban de las hortalizas que ellos mismos cultivaban aprovechando las crecidas del Nilo y bebían la cerveza que ellos mismos fabricaban.

Ya existía en esta civilización los médicos.  Tenían remedio para todo, lo mismo curaban un brazo roto que aplicaban colirios en los ojos.

Los egipcios inventaron cosméticos para la piel y el cabello, lociones y ungüentos para la caída del cabello y la eliminación de arrugas… ¡unos verdaderos genios!

 

2. FENICIOS

Los fenicios fueron pueblos muy antiguos del Medio Oriente (Oriente cercano) que permanecieron en el mundo cerca de 3600 años, es decir, entre 3200 años a.C. a 400 d.C.  hasta que se fusionaron o derivaron en otras culturas tanto en Medio Oriente, norte de África, sur de España e islas del Mediterráneo.

 

Sin embargo las civilizaciones que más influyeron en la Península fueron la griega y la romana.

 

ANTIGUA GRECIA

 

A) CONTEXTUALIZACIÓN

La civilización griega surgió en el siglo VIII a.C. en el sureste de Europa.

B) ORGANIZACIÓN

La civilización griega estaba formada por varias polis (ciudades-estado). Las polis eran independientes pero compartían la misma lengua y la misma cultura. Muchas polis comerciaron por todo el Mediterráneo y fundaron ciudades, llamadas colonias, donde llevaron su cultura. Las dos polis más importantes de Grecia fueron Esparta y Atenas.

La diferencia más clara entre estas dos polis era que en Esparta existía la Oligarquía (gobernaban solo unos pocos de clases sociales más bien altas), además de que poseía un poderoso ejército que sometió a todas las polis griegas.

Contrariamente, Atenas poseía una Democracia (los ciudadanos se reunían en una asamblea para elegir a sus gobernantes, votar las leyes, decidir sobre la guerra... es decir, todo el pueblo gobernaba).

C) SOCIEDAD

En la sociedad griega existían dos grupos:

• Los ciudadanos: Eran una minoría, podían participar en la vida política y tenía todos los derechos.
• Los no ciudadanos: Era la mayoría de la población y no podían participar en la política. Este grupo estaba formado por:

• Los extranjeros que era libres y se podían dedicar al comercio.
• Las mujeres que no tenían derechos y estaba totalmente sometida al hombre, podían ser libres o esclavas. Las mujeres ricas se dedicaban al cuidado del propio hogar, mientras que las pobres trabajaban fuera de sus casas.
• Los esclavos que no son libres y se dedican al campo o al servicio doméstico de los ciudadanos.

D) CULTURA

Los griegos alcanzaron un gran desarrollo cultural y sus conocimientos influyeron en otras civilizaciones e incluso siguen influyendo actualmente.

-        1. CIENCIA

En la ciencia destacaron Arquímedes que fue un gran matemático y físico. Otro matemático importante fue Pitágoras.

-       2. LITERATURA

Destaca Homero, autor de las poesías épicas: La Iliada (que cuenta la Guerra de Troya) y La Odisea (que cuenta la vuelta a casa del héroe griego Odiseo, Ulises en latín, después de la Guerra de Troya).

Esopo fue quien escribió las Fábulas, libros donde los personajes tienen características humanas y terminan con una moraleja.

Por otra parte construyeron teatros en las polis para representar las tragedias y comedias que escribían. Los actores se colocaban máscaras para actuar.

-       3.FILOSOFÍA

Los mayores filósofos fueron griegos como Sócrates, Platón,  Aristóteles…

-        4.DEPORTE

Los griegos crearon los Juegos Olímpicos, en los que todas las polis competían en honor a los dioses. Los juegos recibían este nombre porque se jugaron por primera vez en Olimpia en el 776 a.C.

Como sucede actualmente, se jugaban cada 4 años. Al comenzar se encendía una antorcha olímpica. Esto significaba un periodo de tregua entre las polis, es decir, no había guerras y competían midiendo su fuerza, rindiendo culto a los dioses.

Sólo podían participar los hombres, las mujeres no podían asistir ni como espectadoras.

-        5.ARTE

El arte de la Antigua Grecia buscaba la belleza mediante la armonía, el equilibrio, el orden.

En la arquitectura destacó la construcción de los teatros y los templos. Lo más característico de sus monumentos son las líneas rectas. Desarrollaron varios estilos de construcción: 

• El dórico: El más sencillo. Se empleaba en templos dedicados a los dioses varones.

• El jónico: Es más decorativo que el dórico. Se empleaba para los templos dedicados a las diosas femeninas.

• El corintio: Es el más elaborado y decorativo. Se empleaba, también en los templos dedicados a las divinidades femeninas.

DÓRICO                         JÓNICO                            CORINTIO

En cuanto a la escultura, representaban, sobre todo, la figura humana.

También realizaban cerámicas que decoraban con pinturas que representaban escenas de la vida cotidiana o de la mitología.

-       6.RELIGIÓN

Los griegos eran politeístas, es decir, creían en muchos dioses, a los que adoraban y dedicaban templos.

Algunos de los dioses era:

ACTIVIDAD: Ficha Edad Antigua.

Para todos aquellos que no han venido a clase, que hayan perdido la ficha... Os la dejo aquí para que podáis hacerla.

Se entrega el lunes 31 de marzo en la hora de Conocimiento del Medio.

¡Buen finde!

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AMPLIACIÓN: Antigua Grecia.

 Las polis. Atenas y la democracia:


Historia de los Juegos Olímpicos:

 

Conoce un poco más sobre la vida en la Antigua Grecia (da clic en la imagen):

Más sobre la arquitectura griega (da clic en la imagen):

AMPLIACIÓN: Vuestros nombres en griego.

Como os prometí, aquí os dejo vuestros nombres en griego. Si lo queréis con vuestro nombre completo, decídmelo.

Sólo uso los carácteres griegos que corresponden en el español pero el griego es un idioma más complejo que sigue unas normas, tiene sus tildes (3 tipos)... así que no es una traducción 100% real.

Curro: Κουρρο.
Leire: Λειρε.
Manolito: Mανoλιτω.
Carlos: Kαρλως
Sergio: Σεργιω
Manuel: Mανουελ
María: Mαρια
Dani: Δανι
Claudia: Κλαουδια
Lucía: Λουζια
Álvaro: Aλβαρω
Alba: Aλβα
Cristina: Kριστινα
Pablo: Παβλω
Nico:  Nικω
Marta: Mαρτα
Javi: Ξαβι
Raúl: Ραουλ
Andrea: Aνδρεα
Nerea: Nηρεα
Ana: Aνα
Nico: Nικω

TRABAJOS: Pinturas rupestres.

A continuación se exponen las "pinturas rupestres" que hemos realizado hoy en Plástica.

Me faltan algunos (Carlos, Nico R. y Javi). El lunes me los dáis y los cuelgo aquí.

CURRO:

LEIRE:

MANOLITO:

CARLOS:

MANUEL:

MARÍA:

DANI:

CLAUDIA:

LUCÍA:

ÁLVARO:

 

CRISTINA:

PABLO:

NICO R.:

 

MARTA:

JAVI:

RAÚL:

ANDREA:

NEREA:

ANA:

NICO T.:

TRABAJOS: Línea del tiempo de la Prehistoria.

A continuación se exponen las líneas del tiempo que han hecho algunos de vuestros compañeros.

Aunque ya no vaya a recoger ninguna más, os animo a realizar la vuestra (con la Prehistoria y todos los temas de Historia) para que os aclaréis y no mezcléis los dinosaurios con los romanos y los Reyes Católicos, por ejemplo.

Aprovecho para pediros que mañana traigáis vuestros cuadernos de plástica, es muy importante. Avisad a los compañeros que no pueden entrar en el blog, por favor. Gracias.

CARLOS:

 

MARÍA:

 

 

MARTA: 

ANA:

NICO T.:

CURRO:

Recordatorio.

Recordad que mañana recojo las líneas del tiempo. Aseguraos de que en la línea cronológica aparece, al menos, el nombre de cada etapa de la Prehistoria, el año y el hecho que marcó su inicio.
Las devolveré corregidas lo antes posible.

Mañana ya sabéis que trabajaremos en grupos. Tengo pensadas dos actividades por lo que tenemos que empezar cuanto antes la clase, os agradecería que cuando termine la hora de inglés estéis colocados en el sitio que os corresponda (Paleolítico al comienzo de la clase, Neolítico en el medio y Edad de los Metales al final) con el resto de componentes de vuestro grupo. Podéis juntar las mesas, trabajar en el suelo... como queráis.

Los materiales que necesitaremos serán lápices y colores. Opcionalmente podéis utilizar también tijeras y pegamento.

¡Estudiad lengua!

¡Hasta mañana!

Sesión 2. La prehistoria.

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INTRODUCCIÓN

La historia es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad. Por lo tanto, gracias a la Historia conocemos qué ha ocurrido en el pasado. Sabiendo esto, y sabiendo las consecuencias que tuvieron las acciones de nuestros antepasados, podemos conocer el presente en el que vivimos.

Conociendo nuestros pasado y comprendiendo nuestro presente, podremos actuar para la mejora de nuestro futuro.

PREHISTORIA

La prehistoria es el periodo de tiempo que comprende desde la aparición de los primeros seres humanos hasta la aparición de los primeros textos escritos. Se divide en 3 periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

 Existe otro tipo de clasificación en el que se diferencia entre: Edad de piedra (donde se encuentra el Paleolítico y el Neolítico) y la Edad de los Metales.

Paleolítico

¿Por qué se llama así?

“Paleolítico” proviene del griego palaiós (παλαιός), que significa “antiguo”, y lithos (λίθος), que significa piedra. Etimológicamente sería “piedra antigua”.

Este nombre se debe a que utilizaban la piedra para realizar sus herramientas de caza y recolección.

¿Cuándo?

Tenemos constancia de que los primeros seres humanos existían desde hace dos millones de años, por lo tanto, el Paleolítico se inició hace más de dos millones de años.

¿Qué hecho marcó su comienzo? 

La aparición de los primeros seres humanos en África.

Economía 

En el Paleolítico se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de frutos silvestres. En esta época aún no conocían la agricultura.

La economía era depredadora, del tipo caza-recolección y con ella cubrían sus necesidades básicas: comida, leña y materiales para sus herramientas, ropa o cabañas.

La caza fue poco importante al principio del Paleolítico, predominando la recolección y el carroñeo . A medida que el ser humano progresó física y tecnológicamente, la caza fue cobrando mayor importancia.

Tecnología 

Utilizaban herramientas que tallaban en hueso, piedra y madera. Fabricaban lanzas y cuchillos tallando y puliendo la piedra, el hueso o la madera. Utilizaban las pieles de los animales para vestirse.




Con el tiempo llegaron a dominar el fuego para cocinar, calentarse y también para ahuyentar a los animales.

Vídeo que vimos en clase que muestra cómo fue y qué significó el descubrimiento del fuego:

Sociedad

Vivían en pequeños grupos familiares y eran nómadas . Habitaban en cuevas o en sencillas chozas construidas con barro, piedras y ramas.

¿Qué nos dejaron en España? 

Los fósiles más antiguos que encontramos en Europa del Paleolítico están en el yacimiento de Atapuerca (Burgos).

También están las cuevas de Altamira (Cantabria) y de Tito Bustillo (Asturias). Las cuevas estaban decoradas por los cazadores con lo que se llaman pinturas rupestres.

Cueva de Altamira, Cantabria.

Cueva de Tito Bustillo, Asturias.

Neolítico 

¿Por qué se llama así?

“Neolítico” proviene del griego néos (νέος), que significa “nuevo”, y lithos (λίθος), que significa piedra. Etimológicamente sería “piedra nueva”.

¿Cuándo? 

El Neolítico comenzó hacia el 8000 a.C.

¿Qué hecho marcó su comienzo? 

El hecho más importante fue que en esta época se inició la agricultura y la ganadería.

Economía 

La economía se basaba en la agricultura y la ganadería. En la agricultura se dedicaban a la siembra, recolección y almacenaje de trigo, bellotas…

Tecnología 

Entre los inventos útiles para las labores agrícolas, se encuentran la hoz de madera, el hacha de piedra, el molino de mano para moler el grano o el cereal y los objetos de esparto, como las cestas de mimbre, los sacos o las sandalias de esparto. El arado tirado por bueyes o asnos permitió remover mejor la tierra y labrar una mayor extensión de terreno en menos tiempo.

Un invento de vital importancia para la vida de las personas, y que tuvo un desarrollo muy rápido, es la cerámica. Permitió la construcción de recipientes para líquidos y facilitó la vida del hombre, que ya no necesitaba estar permanentemente en las cercanías del agua o realizar largos recorridos para abastecerse, pues almacenaba el agua y también granos, semillas, productos molidos, etc. en estos recipientes. Sólo necesitaba desplazarse periódicamente para renovar el contenido.


 Aprendieron, además, a elaborar alimentos como el queso o el vino, y a tejer la lana de sus animales.

Sociedad 

Al trabajar en la agricultura y la ganadería, se hizo necesaria una vida sedentaria que les permitiera cuidar de sus cultivos y ganados. De esta forma, construyeron poblados junto a sus cultivos.

¿Qué nos dejaron en España? 

Algo muy característico del Neolítico son los monumentos megalíticos. Construcciones realizadas con piedras de gran tamaño que tenían una finalidad funeraria o religiosa. Son las primeras construcciones del hombre prehistórico que han llegado hasta nosotros gracias a que se protegían con capas de tierra y piedras.

Existen varios tipos de monumentos megalíticos, los más conocidos e importantes son:

• El dolmen. Una gran piedra sostenida horizontalmente por otras piedras colocadas verticalmente. A las afueras de Antequera, Málaga, encontramos varios dólmenes, como el de Menga. 

Dolmen de Menga, Málaga.

• Los menhires. Una gran piedra alargada colocada verticalmente sobre el terreno. En Cantabria hallamos varios menhires.   

Menhir El Cabezudo, Cantabria.

Por otra parte, en Cataluña, la Comunidad Valenciana y Andalucía se han encontrado muestras de cerámica cardial.

Edad de los Metales 

¿Por qué se llama así? 

Comenzaron a utilizar el metal para crear sus herramientas.

¿Cuándo? 

La Edad de los Metales se inició hacia el año 3500 a.C.

¿Qué hecho marcó su comienzo? 

 Comenzó cuando se realizaron las primeras herramientas de metal.

Economía 

Fue importante, al final de la Edad de los Metales, el comercio que se realizaba mediante el trueque.

Tecnología

Al comienzo de esta época se utilizaba, para realizar las herramientas, el cobre. Después mezclaron el cobre con el estaño, dando lugar al bronce. Por último, utilizaron el hierro. Corresponde a la clasificación que se hace de Edad de Cobre, Edad de Bronce y Edad de Hierro. 

Se comenzó a utilizar la técnica de fundición de metales para realizar las herramientas. Se generalizó, además, el uso de la rueda y del carro.

Sociedad 

En esta época, la sociedad se hizo más compleja por el incremento y diversificación de la producción y el comercio.

¿Qué nos dejaron en España? 

La Edad de Bronce dejó en Almería el yacimiento “Los Millares”. Esta zona arqueológica está formada por el poblado y su necrópolis. El poblado contó con un importante sistema defensivo.

Recreación de Los Millares.

Además, se encontraron en lugares como Carmona o Cataluña piezas de cerámica con forma de campana, llamadas cerámicas campaniformes.

• ACTIVIDAD 

Realiza una línea del tiempo en la que sitúes la Prehistoria con todas sus etapas. No olvides señalar los hechos que marcaron su inicio.

ENTREGA: Jueves, 27 de marzo.

Ejemplo: